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发布时间：2024/8/8 21:46:00
总结
蒂芙尼是一名12年级的学生,他领先于班上其他同学,而且有一点点额外的时间。 我们正在为即将推出的班级项目试验打印公差。 她拿了一个迷你无花果,用一微米测量,翻倍的大小,并重新创建迷你无花果使用固体边缘。 最初,她在销钉和孔之间构建了容差为 0.1mm 的零件。 设计太紧了。 然后,她改变了它,使公差现在为 0.2 毫米之间的销钉和孔。
从那以后,我们发现了另一个设计,他非常相似:
她的设计有一些细微的差别,所以我们选择上传它。 享受！
蒂芙尼是一名12年级的学生,他领先于班上其他同学,而且有一点点额外的时间。 我们正在为即将推出的班级项目试验打印公差。 她拿了一个迷你无花果,用一微米测量,翻倍的大小,并重新创建迷你无花果使用固体边缘。 最初,她在销钉和孔之间构建了容差为 0.1mm 的零件。 设计太紧了。 然后,她改变了它,使公差现在为 0.2 毫米之间的销钉和孔。
从那以后,我们发现了另一个设计,他非常相似:
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